Des expériences étudient le développement cognitif et communicatif précoce des nourrissons
Crédit : Unsplash/CC0 Domaine public
Une étude menée par des chercheurs de l’Université d’Europe centrale (CEU) à Vienne, en Autriche ; et l’Université de St Andrews en Écosse, contribue à la compréhension du développement cognitif et communicatif précoce chez l’homme, en mettant en évidence les processus mentaux sophistiqués que les nourrissons utilisent pour naviguer dans les interactions sociales.
Le chercheur principal Tibor Tauzin a mené la recherche alors qu’il était boursier postdoctoral au Centre de développement cognitif CEU. Il est maintenant chercheur postdoctoral au laboratoire Babelfisch et travaille au Département de linguistique de l’Université de Vienne.
En collaboration avec les chercheurs principaux Josep Call (Université de StAndrews) et Gyorgy Gergely (Université d’Europe centrale), les chercheurs ont révélé que les nourrissons de 18 mois possèdent des compétences de communication avancées qui leur permettent d’ajuster leurs gestes pour être plus informatifs pour leurs partenaires de communication. .
Publié dans Esprit ouvert : découvertes en sciences cognitivesle étude ont étudié la capacité des nourrissons à modifier leurs gestes de pointage pour aider les autres à identifier les objets souhaités dans divers contextes.
La recherche démontre que des nourrissons dès l’âge de 18 mois peuvent prendre en compte les états mentaux de leurs partenaires de communication, par exemple si le partenaire a vu l’objet ou a des informations incorrectes à son sujet. Lorsque cela était nécessaire, les nourrissons rendaient leur pointage plus informatif, ajustant leurs gestes pour garantir que leur partenaire recevait les informations correctes.
Les chercheurs ont mené plusieurs expériences, plaçant les nourrissons dans des scénarios dans lesquels les connaissances du partenaire sur l’emplacement des objets variaient. Les résultats ont montré que les nourrissons montraient du doigt avec plus de précision et d’effort lorsque leur partenaire ne disposait pas des informations nécessaires ou disposait d’informations incorrectes sur l’emplacement de l’objet.
« Nos résultats suggèrent que les nourrissons possèdent une adaptation cognitive unique pour une lecture mentale communicative précoce », a déclaré le chercheur principal Tauzin. « Cette capacité permet aux nourrissons de prendre en compte les connaissances que possèdent leurs partenaires de communication et de leur fournir des informations pertinentes, une compétence essentielle pour la coopération et le partage des connaissances. »
Plus d’informations :
Tibor Tauzin et al, Les nourrissons produisent des points informatifs de manière optimale pour satisfaire les besoins épistémiques de leur partenaire de communication, Esprit ouvert : découvertes en sciences cognitives (2024). DOI : 10.1162/opmi_a_00166
Fourni par l’Université d’Europe centrale
Citation: Des expériences étudient le développement cognitif et communicatif précoce des nourrissons (25 octobre 2024) récupéré le 26 octobre 2024 sur https://medicalxpress.com/news/2024-10-early-cognitive-communicative-infants.html
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