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gUne nouvelle étude a révélé que les filles réussissent mieux dans les matières en STIM quand les examens sont plus longs, car elles peuvent mieux se concentrer que les garçons.

Si les tests durent plus longtemps, les filles pourraient obtenir de meilleurs résultats dans les matières liées aux sciences, à la technologie, à l'ingénierie et aux mathématiques, ce qui encouragerait potentiellement davantage de personnes à aborder ces matières, selon les recherches.

Au Royaume-Uni, on estime que 13% seulement de la population active en STEM sont des femmes et que 15% seulement des diplômés en génie sont des femmes.

«La promotion de l'égalité des sexes dans les inscriptions aux cours STEM et le choix de carrière est à l'agenda politique de nombreux gouvernements dans le monde. Les résultats de tests équilibrés selon le sexe pourraient contribuer à atteindre cet objectif », ont écrit Pau Balart et Matthijs Oosterveen, de l'Université des îles Balears, à Palma, en Espagne.

«Les différences entre les sexes dans les résultats des tests en mathématiques et en sciences ont généralement été perçues comme une faiblesse féminine. Nos résultats pourraient servir de contrepoids aux stéréotypes de genre façonnés par cette perception. "

À l’aide des données du test international normalisé PISA, les chercheurs de 74 pays ont analysé les résultats des examens effectués par des élèves de 15 ans, à la fois verbalement et en lecture, ainsi qu’en mathématiques et en sciences.

Leur étude, publiée dans la revue Nature Communications, corroborait les précédentes conclusions selon lesquelles les filles surpassaient les garçons aux tests de lecture, tandis que les garçons surpassaient les filles aux tests de mathématiques et de sciences.

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