« Ils étudient dans un espace ouvert », a-t-il déclaré à l’Associated Press. … « Nous n’avons pas assez de tentes pour leur donner un bon endroit pour étudier, mais malgré toutes ces difficultés, nous essayons de leur donner une chance d’apprendre. »
La Banque mondiale a déclaré cette semaine que près de la moitié des 18000 écoles déchirées par la guerre en Afghanistan ne disposent pas de bâtiments appropriés et qu’environ 3,7 millions d’enfants d’âge scolaire ne sont toujours pas scolarisés – malgré des investissements massifs dans le secteur de l’éducation du pays.
Le rapport intervient alors que des représentants du gouvernement afghan et des talibans mènent des négociations de paix intra-afghanes au Qatar. Les négociations visent à mettre fin à la guerre qui dure depuis des décennies et à tracer l’avenir de l’Afghanistan à la suite d’un accord de paix entre les États-Unis et les talibans signé en février.
Henry Kerali, directeur national de la Banque mondiale pour l’Afghanistan, a déclaré dans un blog que malgré les défis dans ce pays ravagé par la guerre, la qualité de l’éducation s’est améliorée: le nombre d’enfants inscrits dans les écoles est passé de 3,8 millions en 2003 à 6,3 millions en 2017, a-t-il déclaré.
Kerali a déclaré que 3,7 millions d’enfants afghans ne sont toujours pas scolarisés et que près de la moitié des écoles primaires, secondaires et secondaires d’Afghanistan manquent de bâtiments appropriés et que certaines écoles utilisent des structures sans toit. Et ce malgré de lourds investissements internationaux dans le secteur de l’éducation du pays depuis la chute des talibans il y a 19 ans.
Nooria Nazhat, porte-parole du ministère afghan de l’Éducation, a déclaré que sur les 3,7 millions d’enfants non scolarisés, 60% étaient des filles. Elle a déclaré que les raisons pour lesquelles les enfants afghans n’étaient pas présents sont la guerre, la pauvreté et les croyances traditionnelles conservatrices.
Nazhat a déclaré que 46% des écoles ne disposent pas de bâtiments appropriés. «Pour le moment, 2 700 bâtiments scolaires sont en construction, mais notre objectif est de 6 000 nouveaux bâtiments pour les écoles», a-t-elle déclaré.
Rahim a déclaré que lorsque l’école Allah Gul Mujahid a été créée il y a six ans, un membre du Parlement a fourni 10 tentes et environ 170 chaises et bureaux. Deux ans plus tard, le ministère de l’Éducation a fourni 10 tentes supplémentaires et quelques tapis en plastique. Personne ne s’est occupé de l’école depuis lors, a-t-il déclaré.
Le site Web du ministère indique que plus de 5 000 écoles en Afghanistan n’ont pas de bâtiments utilisables, de murs frontaliers, d’eau potable salubre ou d’assainissement.
«Les éléments les plus importants pour l’éducation sont les bâtiments, les enseignants qualifiés et l’école (fournitures), donc si nous n’avons pas de bâtiments, les deux autres éléments sont engloutis», a déclaré Nasir Ahmad Mullahzada, directeur du département de l’éducation 12 à Kaboul.
Plus de 450 écoles ont été fermées ou endommagées au cours des deux dernières années, laissant 300 000 élèves sans éducation, selon le site Web du ministère.
Kerali a déclaré que les enfants inscrits dans les écoles n’apprennent pas beaucoup, en partie parce que leurs enseignants n’ont pas les compétences ou les connaissances nécessaires. Les données de 2013 montrent que 93% des enfants afghans de 10 ans ne peuvent pas lire un texte simple à la fin de l’école primaire. « C’est plus que la moyenne de la région de l’Asie du Sud de 59% », a-t-il déclaré.
Selon la Banque mondiale, 67% des garçons d’âge scolaire et 48% des filles d’âge scolaire fréquentent actuellement l’école, citant l’Institut de statistique de l’UNESCO.
La Banque mondiale affirme que l’Afghanistan doit renforcer sa gouvernance en augmentant la transparence des dépenses budgétaires, du recrutement des enseignants et des nominations d’enseignants fondées sur le mérite.
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