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Lucy Calkins se retire sur Phonics dans Fight Over Reading Curriculum

Le programme, qui sera mis en vente cet été, comprend également un guide de 20 pages pour les enseignants résumant 50 ans de recherche cognitive sur la lecture.

“Nous sommes tous imparfaits”, a-t-elle déclaré dans une interview à son bureau, perché au-dessus du campus de Columbia. “Ces deux ou trois dernières années, ce que j’ai appris de la science du travail de lecture a été transformationnel.”

Cela n’inspire peut-être pas les publicités de campagne politique comme le fait la théorie critique de la race, mais le débat sur la façon d’apprendre aux enfants à lire – peut-être la compétence fondamentale de toute scolarité – a été tout aussi consommatrice pour certains parents, éducateurs et décideurs. Au fil des décennies, la pratique en classe a fait des allers-retours, la phonétique entrant et sortant du style.

Margaret Goldberg, coach en alphabétisation dans la région de la Baie et leader dans le mouvement scientifique de la lecture, a déclaré que les changements du professeur Calkins ne peuvent pas réparer le mal causé à des générations d’étudiants. Même avant que la pandémie n’aggrave les inégalités en matière d’éducation, seul un tiers des élèves américains de quatrième et de huitième années lisaient au niveau scolaire. Les enfants noirs, hispaniques et à faible revenu ont le plus souffert.

“Tant d’enseignants comme moi ont cru qu’un professeur du Teachers College, une institution de l’Ivy League, devrait être au courant de la recherche en lecture”, a-t-elle déclaré. “Le fait qu’elle ait été déconnectée de cette recherche est la preuve du problème.”

Comment le professeur Calkins a fini par influencer des dizaines de millions d’enfants est, en un sens, l’histoire de l’éducation en Amérique. Contrairement à de nombreux pays développés, les États-Unis n’ont pas de programme national ni de normes de formation des enseignants. Les politiques locales changent constamment, car les gouverneurs, les conseils scolaires, les maires et les surintendants entrent et sortent d’emplois.

Au milieu de ce roulement, un seul penseur charismatique, soutenu par des universités et des maisons d’édition, peut exercer un pouvoir énorme sur la manière dont les enfants apprennent et sur ce qu’ils apprennent.