Les postes d’enseignants vacants sont en baisse à l’approche de la nouvelle année scolaire

Le système scolaire du comté de Wake ouvrira l’année scolaire la semaine prochaine avec moins de postes vacants qu’il n’en a vu ces dernières années.

Les chiffres publiés jeudi montrent que Wake compte 235 postes d’enseignants vacants, soit 59 de moins qu’en août dernier. Wake ouvrira mardi les écoles selon le calendrier traditionnel, avec 98 % de ses 11 703 postes d’enseignants pourvus.

« Nous n’avons pas encore atteint les 100 %, et pour ces raisons, nous continuons à embaucher », a déclaré jeudi Kristi Dye-Rhone, directrice principale de l’acquisition de talents de Wake. « Alors que les élèves se rapprochent du premier jour d’école, vous constaterez que notre équipe travaille en étroite collaboration avec nos administrateurs d’établissement ainsi qu’avec notre équipe de recrutement et notre équipe de communication pour s’assurer que nous sommes en mesure de doter les écoles en personnel. »

Dye-Rhone a indiqué que les enseignants suppléants assureront les postes vacants jusqu’à ce qu’un remplaçant permanent soit trouvé. Elle a ajouté que les directeurs d’école pourraient également déplacer des enseignants pour aider à couvrir ces classes.

Wake compte également 103 postes vacants d’assistants pédagogiques, soit 14 de moins qu’il y a un an. Wake a pourvu 96 % des 2 872 postes d’assistants pédagogiques, ou ce qu’on appelait auparavant assistants enseignants.

Les taux de postes vacants demeurent plus élevés dans les classes d’éducation spécialisée pour les enseignants et les assistants pédagogiques que dans les autres classes.

Les postes vacants ne sont pas au niveau d’avant la pandémie

Wake, comme les districts scolaires de tout le pays, a de plus en plus de mal à pourvoir les postes vacants d’enseignants. Dye-Rhone a déclaré que le taux de postes vacants au début de l’année scolaire est toujours plus élevé qu’avant la pandémie.

Mais Dye-Rhone attribue aux efforts de recrutement agressifs et à l’utilisation de moyens uniques, tels que la publicité sur les réseaux sociaux, le mérite d’avoir contribué à améliorer les chiffres d’embauche.

« Nous avons vu les chiffres s’améliorer au fil du temps, et nous espérons atteindre éventuellement les 100 % », a déclaré Dye-Rhone.

Wake, qui est le plus grand district scolaire de Caroline du Nord, offre également des salaires plus élevés que la plupart des comtés.

Cette année, le district est une augmentation de 4 % du complément de salaire local pour les enseignants et une augmentation de 4 % pour le personnel de soutien. Cela comprend un salaire minimum plus élevé de 20 $ pour les chauffeurs d’autobus et de 17,75 $ pour les autres employés non certifiés.

Contrairement à la plupart des districts scolaires de Caroline du Nord, Wake verse 10 % de plus aux enseignants titulaires d’un master. Cela inclut les enseignants qui n’ont pas atteint la date limite fixée par l’État en 2013 pour continuer à percevoir une rémunération supplémentaire pour les titulaires d’un master.

Recruter des enseignants en interne

Wake a contribué à pourvoir certains de ses postes d’enseignants vacants en embauchant en interne grâce à son programme Future Teachers.

Le district propose des contrats aux élèves de terminale du lycée Wake qui envisagent de devenir enseignants après avoir obtenu leur diplôme universitaire. Wake a embauché 75 enseignants du programme depuis 2019. Il compte actuellement 118 étudiants universitaires dans le programme.

Emily Brugler a rejoint le programme après avoir obtenu son diplôme du lycée Fuquay-Varina en 2020. Brugler, 22 ans, a obtenu son diplôme du Meredith College en mai.

Jeudi, Mme Brugler a consacré son temps à préparer sa classe de maternelle à l’école élémentaire South Lakes de Fuquay-Varina. La semaine prochaine, elle se rendra au domicile de ses élèves pour les connaître ainsi que leurs parents.

« Je ressens toutes les émotions possibles, je pense », a déclaré Brugler. « Du stress, de l’excitation, de la nervosité, des doutes. Mais je suis simplement ravie de les avoir ici. J’ai 18 enfants merveilleux que j’ai tellement hâte de rencontrer. »

Brugler sait qu’elle a à la fois le défi et l’opportunité de donner à ses élèves une base solide.

« Cela me donne envie d’avoir un travail où chaque jour sera différent », a déclaré Brugler. « Je peux vraiment voir ce que les gens veulent apprendre et adapter cela à leurs besoins.

« Je pense donc que je sais que je fais une différence, comme tant d’autres enseignants dans ma vie, je l’espère. … C’était pour moi un grand désir de revenir et de devenir enseignant. »