7 février 2023 – La fécondation in vitro existe depuis assez longtemps pour que les chercheurs puissent désormais comparer les résultats développementaux et scolaires de ces enfants et de leurs pairs en âge scolaire.
Amber Kennedy, MBBS et ses collègues ont fait exactement cela. Ils ont trouvé peu de différence dans ces jalons entre un total de 11 059 enfants conçus par FIV et 401 654 enfants conçus spontanément dans une nouvelle étude.
« Les parents qui envisagent la FIV et les professionnels de la santé peuvent être rassurés sur le fait que les résultats de développement et d’éducation d’âge scolaire des enfants conçus par FIV sont équivalents à ceux de leurs pairs », déclare Kennedy, auteur principal et obstétricien et gynécologue au Mercy Hospital for Women de l’Université de Melbourne. , Australie.
Le les conclusions ont été publiées en ligne le 24 janvier dans le journal PLO Médecine.
«Globalement, nous savons que les enfants nés par FIV se portent bien en termes de santé, mais aussi émotionnellement et cognitivement. Je n’ai donc pas été surpris. Je vis dans ce monde », déclare Ariadna Cymet Lanski, PsyD, présidente de l’American Society for Reproductive Medicine Mental Health Professional Group, qui n’était pas affiliée à l’étude.
Certains chercheurs précédents ont lié la conception par FIV à un risque accru d’anomalies congénitales, de troubles du spectre autistique, de retard de développement et de déficience intellectuelle.
Lorsqu’on lui a demandé pourquoi l’étude actuelle n’avait pas trouvé de risques accrus, Kennedy a déclaré: « Notre population comprenait une cohorte de naissance relativement récente, ce qui peut expliquer certaines différences par rapport aux études précédentes, car les pratiques de FIV ont évolué au fil du temps. »
On estime que 8 millions de personnes dans le monde ont été conçues par FIV depuis la première naissance en 1978, selon les chercheurs. En Australie, ce chiffre est passé de 2% des naissances en 2000 à près de 5% ou 1 naissance vivante sur 20, dit Kennedy. « Par conséquent, il est important de comprendre les résultats à plus long terme pour cette population d’enfants. »
Avec l’auteur principal Anthea Lindquist, MBBS, Kennedy et ses collègues ont étudié 585 659 naissances uniques à Victoria, en Australie, entre 2005 et 2014. Ils n’incluaient pas les naissances multiples comme les jumeaux ou les triplés.
Les enquêteurs ont comparé 4 697 enfants conçus par FIV et 168 503 autres conçus spontanément à l’aide d’une mesure de développement standard, l’Australian Early Developmental Census (AEDC). Ils ont également évalué 8 976 enfants du groupe FIV et 333 335 autres enfants sur une mesure éducative standard, le Programme national d’évaluation de la littératie et de la numératie (NAPLAN).
Par exemple, le recensement développemental mesure la vulnérabilité développementale. Kennedy et ses collègues ont trouvé une différence de 0,3 % en faveur des enfants conçus par FIV, ce qui statistiquement n’était pas différent de zéro.
De même, les chercheurs rapportent que la conception par FIV n’a eu pratiquement aucun effet sur le score global d’alphabétisation, avec une différence moyenne ajustée de 0,03.
Lanski dit que les résultats devraient être rassurants pour les personnes qui envisagent la FIV. « Je peux voir la valeur de l’étude. » Les résultats « apportent probablement beaucoup de réconfort … si vous voulez fonder une famille et médicalement, c’est ce qui est recommandé. »
Toutes les techniques de FIV ne sont pas identiques, et les chercheurs veulent approfondir pour évaluer les distinctions entre elles. Par exemple, Kennedy dit: « Nous prévoyons d’étudier les mêmes résultats d’âge scolaire après des techniques spécifiques associées à la FIV. »