L’éducation au climat doit être « entrelacée » avec chaque matière scolaire, selon un député travailliste

L’enseignement aux écoliers de la crise climatique doit être «imbriqué» dans chaque matière du programme, a exigé Nadia Whittome du Labour.

Dans un article pour L’indépendant, le député a affirmé que le système éducatif existant « ne prépare pas les jeunes » à la main-d’œuvre dont ils hériteront et aux effets de l’inaction climatique.

Son intervention intervient cinq jours seulement avant le début du sommet critique de la Cop26, avec des dirigeants mondiaux réunis à Glasgow pour tenter de conclure un accord visant à maintenir le réchauffement climatique en dessous de 1,5 °C au-dessus des niveaux préindustriels.

La semaine dernière, les syndicats ont exhorté le secrétaire à l’Éducation, Nadhim Zahawi, à procéder à une « révision complète de l’ensemble du programme » et ont suggéré qu’une nouvelle qualification professionnelle pour les enseignants sur le climat pourrait être créée.

Arguant que les objectifs climatiques du gouvernement dépendent d’un système éducatif transformateur, Mme Whittome a écrit que si les ministres veulent vraiment atteindre l’objectif juridiquement contraignant de zéro net d’ici 2050, ils « ont besoin de la main-d’œuvre pour le faire ».

« Malgré tous les discours du gouvernement sur l’importance de l’éducation basée sur les compétences, il manque une astuce en ne formant pas la prochaine génération qui sera essentielle à la transition vers une économie à faible émission de carbone », a déclaré le député travailliste.

Avant un débat sur la question du changement climatique et du programme scolaire à Westminster Hall – dirigé par Mme Whittome – elle a souligné que le système éducatif devait cesser de traiter la « catastrophe » de la crise climatique comme un « avenir hypothétique et s’assurer à la place que nous sommes prêt pour ce qui est une réalité inévitable ».

« Nous devons nous assurer que l’éducation au climat n’est plus exclusive à ceux qui suivent des matières facultatives ou brièvement passées sous silence, mais plutôt centrée sur toutes les matières », a-t-elle déclaré.

« La crise climatique affectera tout le monde, qu’ils soient constructeur ou banquier, aide-soignant ou pharmacien. Cela signifie que l’éducation au climat doit être intégrée à chaque matière d’une manière accessible à tous. »

Lors des dernières élections générales de 2019, le parti travailliste s’est engagé à faire du changement climatique un élément central du programme scolaire, en veillant à ce que « tous les jeunes soient sensibilisés à l’impact écologique et social du changement climatique ». Cependant, le parti n’a pas encore déterminé si l’engagement était toujours sous la responsabilité de Sir Keir Starmer.

S’adressant au sommet imminent de la Cop26 de l’ONU, Mme Whittome a ajouté : « Quoi qu’il arrive lors de cette conférence, ce seront les jeunes qui devront ramasser les morceaux.

« Alors que les politiciens parlent de 2050 comme d’un point lointain dans un avenir lointain, longtemps après la fin de leur carrière, les écoliers d’aujourd’hui seront au milieu de leur vie professionnelle.

« Beaucoup vivront pour voir la fin de ce siècle – et les pleins effets de l’inaction climatique. Mais notre système éducatif ne prépare pas les jeunes à cet avenir.

« Alors qu’on nous dit d’énumérer les avantages du changement climatique dans les leçons de géographie, on ne nous apprend pas une seule fois les événements historiques et les systèmes politiques qui ont catalysé la crise climatique, les répercussions sociales et économiques que cette catastrophe va induire, ou ce qui constitue les solutions possibles.

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