L’école de Margaretville élargit son offre grâce à la régionalisation

21 novembre — L’école centrale de Margaretville vante un nouveau projet de régionalisation.

Selon un communiqué de presse, l’école, qui fait partie de la région ONC BOCES, « se lance dans un voyage de transformation aligné sur l’initiative de régionalisation du département de l’éducation de l’État de New York ».

Sous la direction de la surintendante de district de l’ONC BOCES, Catherine Huber, le communiqué indique que « les premières discussions ont commencé autour de la régionalisation, positionnant Margaretville et ses districts voisins pour collaborer et fournir un accès équitable à des opportunités élargies pour les étudiants. le partage et l’enrichissement éducatif dans les districts scolaires de New York.

L’initiative de régionalisation a débuté en janvier 2023, lorsqu’un projet de modification budgétaire a menacé la stabilité financière de plus de 300 districts scolaires, dont Margaretville, indique le communiqué. « Face à l’élimination potentielle des principales garanties de financement, les districts ont examiné attentivement la planification, la dotation en personnel et le potentiel de partage des ressources », poursuit le communiqué. « Cette approche collaborative répond non seulement aux défis fiscaux immédiats, mais s’attaque également au problème plus profond des inégalités en matière d’éducation à travers l’État, tout en respectant l’autonomie locale. »

Les domaines d’intérêt du plan de régionalisation comprennent :

—Cours avancés : les étudiants de Margaretville ont désormais accès à une gamme de cours de placement avancés, notamment en mathématiques, en art, en histoire et en anglais, grâce à l’utilisation des fonds du plan de sauvetage américain. Cet accès élargi permet aux étudiants de relever des défis académiques rigoureux et les prépare à des travaux de niveau collégial, garantissant l’égalité des chances quelle que soit la taille ou les ressources du district.

—Partenariats régionaux avec l’industrie : la surintendante de l’école Michelle Osterhoudt a déclaré qu’elle poursuivait activement un partenariat avec l’hôpital de Margaretville pour offrir des cours de technicien médical d’urgence et des certifications d’infirmière auxiliaire certifiée. « Cette initiative vise à répondre aux besoins de main-d’œuvre locale tout en préparant les étudiants à des carrières significatives dans le domaine de la santé », indique le communiqué. De plus, des stages dans des entreprises locales telles que l’hôpital de Margaretville et la Margaretville Telephone Company « offrent aux étudiants des compétences pratiques qui leur permettent d’obtenir des emplois bien rémunérés directement après le lycée », selon le communiqué.

—Services partagés pour le personnel de soutien : En collaboration avec un district voisin, Margaretville partage désormais un psychologue scolaire, « améliorant l’accès à un soutien émotionnel et psychologique essentiel pour les élèves », indique le communiqué. « Ce modèle de services partagés répond au besoin croissant de services de tests en temps opportun pour le Comité sur l’éducation spécialisée, garantissant ainsi que les élèves reçoivent le soutien nécessaire pour relever les défis scolaires et personnels. »

— Personnel partagé : Margaretville et ses districts voisins collaborent fréquemment sur le transport et les programmes spéciaux adaptés aux besoins des étudiants, indique le communiqué. Une initiative est la classe d’éducation spécialisée 8:1:1 conçue pour les élèves du premier cycle du secondaire se préparant à faire la transition vers le lycée, offrant un enseignement individualisé et un soutien à ceux qui participent aux évaluations alternatives de l’État de New York.

—Éventail de domaines : les étudiants de Margaretville peuvent explorer « un large éventail de domaines académiques », indique le communiqué, y compris les domaines STEM, la bi-alphabétisation et les arts créatifs.

—Activités parascolaires : grâce à des partenariats régionaux, les étudiants de Margaretville peuvent participer à une variété d’activités parascolaires couvrant les sports, les arts et le service communautaire. Les initiatives actuelles comprennent des stages dans des entreprises locales et l’offre prochaine de cours de littératie financière pour les étudiants, les professeurs, le personnel et les membres de la communauté.

L’engagement de Margaretville Central School dans l’initiative de régionalisation de New York « illustre le pouvoir du contrôle local combiné à la collaboration régionale », indique le communiqué. « Grâce au soutien continu de l’ONC BOCES et de ses districts composants, dirigés par le Dr Catherine Huber, Margaretville est sur le point de devenir un modèle d’innovation régionale. »

Osterhoudt a déclaré : « Je veux contrôler notre histoire et je veux avoir mon mot à dire sur ce à quoi ressemble la régionalisation dans notre région. Pour ce faire, nous devons prendre de l’avance et nous concentrer maintenant sur les six domaines. Il est temps d’innover et il est maintenant temps de créer des opportunités équitables pour nos étudiants.

Pour plus d’informations sur l’école centrale de Margaretville et ses initiatives, visitez www.margaretvillecs.org.