Une étudiante de New York écoute les vidéos de plans de cours quotidiens de son professeur alors que les écoles passent à l’apprentissage en ligne au milieu de la pandémie de coronavirus.
Adam Jeffery | CNBC
La pandémie a eu un «impact massif» sur les étudiants – et l’écart se creuse entre ceux qui peuvent exploiter l’apprentissage en ligne et ceux qui ne le peuvent pas, déclare le président émérite de l’Université de Yale.
« C’est un impact énorme … environ 1,6 milliard d’élèves ont été déplacés de leurs écoles, de la maternelle à l’université. Et donc l’impact a été énorme », a déclaré Richard Levin à CNBC en tant que l’un des participants au sommet de Singapour, qui se tient pratiquement cette année.
« Il y a eu pas mal de résilience – les étudiants apprennent – bien qu’il y ait un énorme fossé entre les étudiants qui sont les plus capables de tirer parti des ressources en ligne et ceux qui ne le peuvent pas », a-t-il ajouté. Il a signalé les environnements domestiques surpeuplés qui sont «inhospitaliers» à l’apprentissage numérique, comme un problème.
De nombreuses écoles se sont tournées vers l’apprentissage numérique pour remplacer l’enseignement en classe alors que le virus se propageait largement dans le monde. Pas moins de 192 pays ont fermé des écoles, laissant 1,6 milliard d’élèves sans apprentissage en personne, ont annoncé les Nations Unies cette semaine.
L’ONU a projeté qu’au moins 24 millions d’élèves pourraient encore abandonner leurs études, car des millions n’ont pas d’accès Internet ni d’appareils pour participer à l’apprentissage virtuel. La réouverture des écoles est devenue une question brûlante, en particulier aux États-Unis, où le président Donald Trump a poussé à rouvrir les écoles, quelle que soit l’ampleur de la propagation du virus dans la communauté.
Mais Levin a souligné que les plateformes en ligne telles que Coursera, qui propose des cours en ligne gratuits, sont entièrement accessibles sur les téléphones mobiles. Il était auparavant directeur général de Coursera et reste conseiller principal.
« La pénétration des téléphones portables dans les pays en développement devient assez importante. Il reste un problème important, en particulier en Afrique, concernant l’accès, mais les choses s’améliorent considérablement », a-t-il déclaré.
«Une chose que nous avons apprise au cours de cette période, où les universités ont été obligées de se connecter en ligne, c’est que toutes les leçons que des plateformes comme Coursera ont apprises au cours des huit dernières années se sont révélées extrêmement utiles pour les efforts existants des universités. … Nous constatons une augmentation considérable de l’utilisation des plateformes en ligne au cours des six derniers mois », a déclaré Levin.
– Will Feuer de CNBC a contribué à ce rapport.
