Le CDC a publié des manuels d’auto-évaluation pour déterminer dans quelle mesure les salles de classe sont accueillantes pour les élèves des minorités
Les Centers for Disease Control and Prevention (CDC) des États-Unis ont sorti un nouvel outil pour aider les enseignants à indiquer comment « LGBTQ inclusif » sont leurs salles de classe. L’agence a encouragé les éducateurs à s’engager à changer si un niveau d’inclusivité n’est pas aussi élevé que nécessaire.
La Division de la santé des adolescents et des écoles du CDC a annoncé mardi le manuel d’auto-évaluation dans un tweet, exhortant les administrateurs scolaires à se soumettre au test et « apprendre des moyens d’accroître l’inclusivité. »
Le tweet renvoie à un manuel contenant un certain nombre de déclarations concernant « inclusivité ». On demande aux éducateurs d’évaluer dans quelle mesure ces énoncés s’appliquent à eux et ce qu’ils font. Le document propose également un ensemble de changements que les enseignants pourraient mettre en œuvre en fonction de leur score d’auto-évaluation.
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Les participants les mieux notés du test volontaire sont étiquetés comme « des alliés formidables » tandis que ceux qui ont un score moyen sont classés comme « modérément inclusif » qui sont « commence à percer. »
Quant aux éducateurs les moins bien notés, ils sont réputés « minimum inclusif » et sont invités à « s’engager à changer » et fournis avec une pléthore de liens et d’outils pour aider à améliorer leurs scores. Cela comprend la prise de l’Université de Harvard « test de biais implicite » et en utilisant le soi-disant « personne de pain de genre » et « sexe Licorne » diagrammes.
Pour obtenir le score le plus élevé, les enseignants doivent être d’accord avec un certain nombre d’énoncés tels que « Ma salle de classe ou mon espace d’apprentissage comprend des étiquettes visuelles (par exemple, des drapeaux arc-en-ciel, des triangles roses, des panneaux de salle de bain unisexes) le marquant comme un espace sûr pour les étudiants LGBTQ. »
Les participants sont également classés en fonction de leur degré de défense des questions LGBTQ. Selon le manuel, « alliés » sont censés corriger ceux qui les entourent s’ils utilisent « langage ou terminologie obsolète, péjoratif ou préjudiciable », défendre le matériel LGBTQ en classe et participer à la Gay Straight Alliance/Genders and Secualities Alliance de leur école.
La dernière page du document indique que le manuel a été publié en octobre 2020, ce qui signifie que le CDC semble avoir distribué ce « outil d’auto-évaluation » dans les écoles américaines au cours des deux dernières années.
