Les chercheurs en éducation stupéfait disent que les coupes vont au-delà de Dei, frappant les mathématiques, l’alphabétisation

Lorsque la directrice d’une petite science régionale à but non lucratif s’est assis la semaine dernière pour payer quelques factures, elle a eu un choc.

À l’automne, le groupe a remporté une subvention nationale de la National Science Foundation de près de 1,5 million de dollars pour enseigner aux études primaires et aux collèges sur les problèmes liés au climat sur la côte américaine du Golfe. Le prix très attendu est venu par les NSF Équité raciale dans l’éducation STEM programme.

Mais lorsqu’elle a vérifié son tableau de bord de financement NSF, le solde était de 1 $.

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Les éducateurs et les chercheurs à l’échelle nationale ont subi des chocs similaires à ce que l’administration Trump augmente un microscope – et dans certains cas une hache – à des milliards de dollars de subventions et de contrats de recherche fédéraux. Lundi, il a dit qu’il avait des dizaines annulées des contrats de l’Institut des sciences de l’éducation, d’une valeur estimée à 881 millions de dollars et couvrant presque l’intégralité du portefeuille de recherche de l’institut, selon plusieurs sources.

La semaine dernière, le NSF a commencé à peigner à travers des milliards de dollars en subventions déjà récompensées à la recherche de mots clés qui impliquent que les chercheurs abordent l’idéologie, la diversité, l’équité et l’inclusion entre les sexes – tous les thèmes opposé par l’administration.

Les mouvements – ainsi qu’un plus large 27 janvier Pause De toutes les aides fédérales, qu’un juge a temporairement inversées – ont répandu l’incertitude, la peur et la colère par le biais de la communauté de la recherche en éducation.

« C’est incroyablement épuisant », a déclaré le directeur de recherche d’un organisme national à but non lucratif avec plusieurs subventions et contrats NSF actives. Elle a demandé à rester anonyme afin de parler librement. «Il absorbe définitivement tout notre temps en ce moment.»

Des entretiens avec plus d’une douzaine de parties prenantes clés ont révélé que les chercheurs ayant déjà des études dans le domaine sont obligés de suspendre soudainement leurs recherches, ne sachant pas si ou quand il reprendra. Presque tous ne parlaient que sous couvert d’anonymat, craignant que la prise de disposition publiquement puisse compromettre le financement futur.

Bien que l’administration ait déclaré que les mouvements sont une tentative de freiner les dépenses fédérales qui ne se comportent pas avec ses priorités et ses valeurs, il n’a offert aucune explication aux coupes dans le fondement, la recherche non politique sur des sujets tels que les mathématiques, l’alphabétisation, la fréquentation scolaire, qualité scolaire et santé mentale des élèves.

«Il est difficile de croire que cette administration consiste sérieusement à arrêter le déclin alarmant des résultats et de la compétitivité des étudiants américains lorsqu’il met le kibosh sur la recherche et l’accès financé par le gouvernement fédéral», a déclaré Robin Lake, directeur de la Centre sur la réinventure de l’éducation publique à l’Arizona State University. «Comment les décideurs politiques et les éducateurs connaîtront-ils les points lumineux à reproduire et quelles pratiques sont nocives? Comment les parents feront-ils des choix éclairés? Comment les enseignants connaissent-ils les meilleures façons d’enseigner les mathématiques et de préparer les élèves aux emplois de l’avenir? »

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Le CRPE ne reçoit actuellement aucun financement fédéral, a-t-elle déclaré, donc les mouvements récents ne l’affecteront pas immédiatement. Mais son travail continu suivant la récupération pandémique, étudiant l’impact des médias sociaux, de l’IA et du choix scolaire reposent sur «une large infrastructure nationale de données, des experts en matière et des études de terrain rigoureuses», a déclaré Lake. «La destruction large de cette infrastructure nous affectera tous et paralysera nos efforts pour rendre les étudiants américains compétitifs dans l’économie mondiale.»

Ulrich Boseer, PDG de L’agence d’apprentissageune organisation basée à Washington, DC, qui travaille dans la recherche en éducation, a comparé les récents mouvements à la rénovation d’une maison pour la rendre plus efficace. «Souhaitez-vous simplement annuler tous vos contrats avec le gaz, l’eau, l’électricité, puis les refaire simplement? Ce n’est pas une façon logique de faire les choses. C’est juste au hasard.

Un porte-parole du Département de l’éducation n’a pas immédiatement répondu à une demande de commentaires.

L’agence d’apprentissage, qui a des contrats pour, entre autres, fournir un Chatbot à nu qui répond aux questions sur What Works Clearinghouse d’IES, cette semaine publié un rapport AVERTISSEMENT que le GOP a prévu de fermer le département de l’éducation pourrait signifier la perte ou le retard de plus de 70 milliards de dollars de financement pour les étudiants.

Boseer a rappelé que la débâcle récente avec une aide au collège avait eu lieu simplement parce que le département de l’éducation avait tenté de refaire un seul formulaire d’aide financière. «Cela a provoqué des retards massifs, le plus nocif pour les enfants dont nous nous soucions le plus.» Maintenant, prenez cette dynamique, a-t-il dit, et imaginez ce que pourrait faire pour éliminer toute une agence au niveau du cabinet.

Les récents déplacements de la NSF pour examiner la langue des subventions ont déjà un effet: un doyen universitaire dans une école supérieure de l’éducation de premier plan a déclaré que les chercheurs de l’établissement recadraient maintenant de nouvelles propositions de financement «de manière à leur permettre de poser les questions qu’ils veulent» sans Être examiné – ou éliminé complètement – «basé sur un processus de« revue CTRL-F ». Ctrl-F est une combinaison de clavier utilisée pour rechercher rapidement un document pour les mots clés.

« Je ne pense pas qu’il y ait un avantage du chaos et de l’incertitude qui est expérimenté en temps réel », a déclaré le doyen.

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De même, le directeur d’un centre de recherche qui se concentre depuis longtemps sur la réforme de l’éducation de la maternelle à la 12e année a déclaré que la nouvelle administration a apporté des troubles à une communauté qui effectue généralement des recherches «non idéologiques, empiriques» sur des questions telles que l’alphabétisation et les mathématiques.

«J’ai l’impression que chaque jour il y a une nouvelle confusion», a-t-il déclaré, ajoutant que les restrictions à Dei pourraient également refroidir une fonction fondamentale de la recherche en éducation: étudier les résultats des interventions sur diverses populations d’étudiants – étudiants de races différentes, d’horizons ethniques, de niveaux économiques et Emplacements géographiques.

« Ce que signifie« Dei »est vraiment très ambigu», a-t-il déclaré. «Donc, si vous étudiez quelque chose et que vous regardez les résultats différentiels entre les groupes, c’est Dei? Je ne sais pas. »

Une «catastrophe artificielle»

Le gouvernement fédéral finance des milliards de dollars de recherche chaque année pour la maternelle à la 12e année et l’enseignement supérieur, mais il a rarement examiné les praticiens dans cette mesure, a déclaré le chef d’un organisme sans but lucratif qui préconise une meilleure recherche sur l’éducation.

Elle a décrit des conversations avec des universitaires qui opèrent via des subventions via NSF, IES et ailleurs qui «n’ont pas aucune idée de ce qui se passe – ils ne peuvent pas passer aux officiers du programme. Parfois, les agents de programme ont été mis en congé administratif. C’est juste une énorme quantité de chaos, et dans l’ensemble [it] crée simplement cet effet effrayant »pour les bénéficiaires actuels et les futurs.

«Il s’agit d’une catastrophe artificielle», a-t-elle déclaré.

Mike England, un porte-parole de la NSF, a déclaré que l’agence «travaille rapidement pour effectuer un examen complet de nos projets, programmes et activités pour se conformer aux décrets existants». Il a référé un journaliste à un Page Web NSF Déduire les décrets récents «et leur impact sur la communauté des États-Unis National Science Foundation».

Un responsable du département de l’éducation a déclaré mardi que tous les contrats de l’IES requis par la loi seront réédités pour un nouveau concours, mais Mark Schneider, qui a été directeur de l’agence au premier mandat de Trump, a déclaré dans une interview que le chaos actuel représente une opportunité de  » Faites quelque chose de bien »dans le domaine de la recherche.

« Ce que nous devons vraiment faire, c’est dire: » Nous sommes tombés dans une ornière pendant des décennies dans la façon dont nous faisons des affaires «  », a-t-il déclaré. «’Nous ne nous concentrons pas sur la récompense la plus élevée. Nous ne nous concentrons pas sur le travail critique de mission. « 

Maintenant boursier principal non résident au conservateur américain d’entreprise, Schneider a déjà suggéré Rompre le département de l’éducation et distribution de son travail à d’autres agences. Il a déclaré que la nouvelle administration avait la possibilité de recentrer de fournir des «données dont la nation a besoin».

Schneider a noté que le National Center for Education Research l’année dernière avait décerné 42 subventions de recherche d’une valeur de plus de 100 millions de dollars. «Si nous regardons ces subventions, combien d’entre elles sont vraiment critiques de mission?» Il a prédit que peu se concentrent sur l’amélioration de l’enseignement de l’alphabétisation, qui Résultats NAEP La suggestion est en crise.

Le département n’a pas publié de liste de programmes à zéro, mais un document partagé largement En ligne indique qu’ils incluent des recherches couvrant un large éventail de sujets, notamment l’alphabétisation mais aussi les mathématiques, les sciences, la santé mentale, la fréquentation, l’acquisition anglaise et autres. Également sur le blocage: Contracts for the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS), un test donné aux étudiants tous les quatre ans dans 64 pays et un indicateur clé de la compétitivité américaine.

‘Je ne veux pas plus d’années d’astérisque’

L’impact à long terme des pauses de recherche pourrait être dévastatrice, a déclaré le conseiller principal d’un groupe de défense de la recherche – comparable à l’interruption de l’épidémie covide, qui a éliminé de nombreux chercheurs des écoles pendant des mois, diluant l’efficacité de leurs recherches et, dans de nombreux chercheurs Certains cas, les obligeant à insérer des astérisques pour les années où aucune donnée n’était disponible.

«Je ne veux pas plus d’années d’astérisque», a-t-elle déclaré.

Nouveaux scores NAEP Dash Hope de récupération d’apprentissage post-confortable

Plusieurs chercheurs ont déclaré qu’une crainte encore plus grande était la perspective d’une éducation clé, du travail et d’autres ensembles de données tels que le NAEP rendu indisponible. Bien que la collecte de données NAEP n’ait pas été affectée par les récents mesures, les contrats pour analyser les données et les rapporter publiquement ont été annulés, pour être offerts aux nouveaux soumissionnaires. Jusqu’à présent, les données du Département de l’éducation américaine n’ont pas été affectées, mais les données de santé publique – y compris les conseils sur la contraception, une fiche d’information sur le VIH et les personnes transgenres; et les leçons sur la création d’environnements scolaires de soutien pour les étudiants transgenres et non binaires – ont disparu du site Web du Centers for Disease Control and Prevention en raison de l’ordre du président Trump de dépasser «l’idéologie de genre» des sites Web et des contrats.

Amy O’Hara, professeur de recherche à l’école McCourt pour la politique publique de l’Université de Georgetown, a averti que la suppression des données des sites Web publics «aurait un effet effrayant sur ce qui peut être fait, ce qui peut être mesuré, les services que nous offrons à nos communautés».

Même si certains fonds de recherche sont restaurés et que les chercheurs peuvent retourner au travail, a déclaré O’Hara, elle s’inquiète de l’incertitude créée au niveau des études supérieures collégiales, ainsi que des chercheurs en début de carrière. « Si leur financement est perturbé et que leur accès aux données est perturbé, ils sont incités à s’éloigner », a-t-elle déclaré. «Et s’ils s’éloignent et trouvent d’autres travaux à faire, qu’est-ce qui va être obligé de les ramener?»

Le lac de CRPE l’a dit plus sans ambages: «Je suis un chercheur très pragmatique et je pense que les fédéraux pourraient faire beaucoup mieux dans la façon dont ils financent et soutiennent la recherche. Mais une fin de gros à l’investissement fédéral dans la recherche en éducation ressemble à un flic-out. Le travail difficile mais nécessaire consiste à faire des investissements plus intelligents. »